实事资深信息:双减是减哪两个,双减政策下如何落实减负增效
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自“双减”政策实施以来，濮阳县实验小学积极响应政策要求，切实做好统筹工作，全力打造“双减”工作阵地，深入落实素质教育，减量提质，减负增效，把“学知识”和“育人”完美结合，确保“双减”工作平稳有序进行，促进学生全面发展。
学校聚焦课堂，遵循“知书达理，知行合一”的校训，坚持五育融合、全面发展，形成了完善的“文化立校、科研兴校、品牌亮校”的特色发展格局。 学校成立以校长为负责人的“双减”工作领导小组，带领全体中层干部深入解读“双减”政策，对全体教职工和学生、家长进行政策宣传。学校省级家长示范校的创建，更是确保“双减”工作落实的支柱。
学校根据教学实际，积极落实“三个一”，即每学期“一研”，各学科组进行作业主题教研；每月作业“一查”，督促教师及时完善；每学期作业“一展”，各项作业评价考核纳入绩效。作业布置做到“五留五不留”，即：留层次型作业、留自主型作业、留实践型作业、留创编型作业、留样成型作业，不留超时超量作业、不留节日作业、不留机械重复性作业、不留惩罚性作业。
学校对课后服务进行细致规划，在课后服务中涵盖作业指导、体质管理、社团活动三项内容。在作业辅导中，强调分层作业和限时作业相结合，使每个层次的学生都能通过有针对性的作业检验学习效果；严格控制各科作业时长；落实精讲精练。在社团活动中，利用每周五课后服务时间定期开展体质与健康、社会与文化、艺术与审美、科技与创新、思维与表达五大门类的社团活动，涉及语文、数学、英语、体育等学科。
学校在对“双减”工作不断深入的认识和实践中，逐渐形成了“双减”工作“1345”工作思路，即树立一个理念，进行三个转变，做到四个回归，落实五个清单。学校以校本教研为载体，开展作业设计的策略行动研究与实践，梳理作业建设有效实施策略，全力构建作业健康生态，减量提质，让学生在“双减”政策的阳光下健康、快乐、幸福地成长。
“双减”工作开展一个学期以来，学校的教育教学工作有了较深刻的变化。老师们高效课堂多了，低效无效的课堂行为少了；高质量分层次的作业多了，机械、重复性作业少了；学生自主探究的时间多了，“满堂灌、一言堂”的教学形式少了。在减轻过重作业负担、减去过重课外辅导的同时，学生自主学习意识和能力在提升、身体素质在增强、兴趣爱好在发展。
接下来，濮阳县实验小学将紧紧围绕“减”与“增”两个核心，继续在“精细”上下功夫、在“创新”上做文章、在“提质”上实现“教育目标回归”与“教育生态回归”，达成“提质增效，促‘双减’真正落地”的教育愿景。 通讯员 高志强
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