[阅读]资深解答:莱芜教师借贷纠纷调解案例,莱芜一中领导

在济南市莱芜第一中学,语文教研组团队显得尤为特别,不仅因为团队教出来的学生屡获全国中学生作文比赛大奖,还因为在78位老师组成的语文教研组团队里,女教师就占到了57人,占比七成还多。用一位有着20余年教龄的女老师的话来说:莱芜一中语文教研组里的女老师,就是整个团队的“顶梁柱”。

语文教研组

七成以上是女教师

丁娟是莱芜一中语文学会会长,同时也是高二年级语文教研组长。据介绍,她所在教研组的57位女教师中,有两位市级教学能手,三位市级学科带头人,近百人次获得市教育教学先进个人称号……

而这些“教学能手”、“学科带头人”的背后,则是语文老师们对学生的辛勤付出和对待学科教研的专注。据丁娟介绍,今年寒假统考,济南市语文单科前50名,她们学校高一年级占了9人,高二年级占了12人,高三年级占了22人。而为了取得这一突破,教研组在私底下可没少下功夫。

在教师层面上,学校每周都有一次大的教研,所有老师在一起探讨学生学习方法、高考动向等规律性变化。为获得第一手信息,她们通常都要分级部调研,对于出现的个别问题单独辅导,对于重点生进行专项突破。

受新冠肺炎疫情影响,授课由线下转至线上,莱芜一中也不例外。“在上网课之前,年级统一制定好语文教学内容,并互通教学进度。小组内通过微信群聊,进行集体备课讨论,同时还综合学生的疑问来专项答疑。”

要求学生记笔记

还得“记到点子上”

这支屡受表彰的语文教研组团队,与其他学校老师的育人方式有何不同,她们培养出来的学生为何屡创佳绩,有的甚至能斩获全国中小学作文大赛冠军?

就拿当下时兴的网上授课来说,莱芜一中语文教研组对学生有个不成文的规定,那就是“上课必须记笔记”,她们所要求笔记不仅停留在“记了”,而是“记到了点子上”。

课下,语文老师们会让学生将课堂笔记拍照上传,从笔记来“透视”学生是否抓住了上课重点,是否跟着老师的思路走,以此及时去督促学生们。另一方面,语文教研组团队成员还侧重于对作文的讨论分析,及时对学生进行写作方法上的指导。

举例来说,上网课期间,学生完成的作文都会拍照上传,老师们挨个进行评价。丁娟是高二两个班级的语文老师,在接收到学生的作文图片后,为尽快指导学生,她一般会用语音评改,指出优缺点。根据修改意见,学生改完后重新拍照上传,丁娟再行检查,直至作文合格。

在线教学无疑增加了老师们的工作量。由于无法和学生面对面交流,丁娟和她所在教研组的老师们通常会预判可能出现的问题,并将解答提前打成文字。“有时候学生的提问多了,我们只能用语音快速给学生解答。每个班有40多个学生,消息很快就会淹没,但如果用文字来呈现就会留下痕迹,方便学生回看。”

不少学生因作文优势

获名校自主招生资格

与丁娟一样,张艳丽也是莱芜一中语文教研组的老师,同时也是高一语文教研组组长。自从2006年参加工作以来,她从一位年轻的老师,迅速成长为一名优秀骨干教师、学科带头人,成为学校教书育人的中坚力量。

以身立教、恪尽职守,张艳丽所教的学生有7人考入清华北大,更有多人考入中科大、人大等名校。担任语文老师以来,她教给学生的不仅仅是字词句篇、诗词歌赋,更重要的是教给学生对美的体悟,和对生命、对存在的追寻和探索。有时候看到学生在随笔中提到的书,她也会买来读一读,找个机会和学生交流一下,既拉近了师生关系,还充实了自己的知识体系。

实际上,丁娟和张艳丽的事例,只是该校语文教研组老师们的缩影。针对语文的学科特点,丁娟、张艳丽和教研组内其他老师一起,为学生们创造了作文大赛、演讲比赛等机会。凭借平时的学习积累,在2018年第二十届“语文报杯”全国中学生作文大赛中,学生李逸群获国家级特等奖；在2019年第六届全国中学生科普科幻作文大赛中,学生徐艺菲获决赛一等奖。凭借作文方面的优势,不少还获得了名校自主招生资格。

毋庸置疑,在莱芜一中语文教研组中,57位女老师成为整个教研组团队的中坚力量,为大面积提升本科上线率做出了突出贡献,并在努力进行着下一轮新的突破。

（齐鲁晚报·齐鲁壹点记者 巩悦悦）

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